Buod at presentasyon ng isang aralin sa biology "Pakikibaka para sa pagkakaroon. Natural na seleksyon at mga anyo nito" (ika-9 na baitang)
Paksa: Pakikibaka para sa pagkakaroon
Target: kakayahan ng mga mag-aaral na maunawaan ang kumplikadong katangian ng mga relasyon sa kalikasan, ang papel ng mga relasyon na ito sa ebolusyon ng organikong mundo; bumuo ng isang ideya ng pakikibaka para sa pagkakaroon at mga anyo nito; turuan ang mga mag-aaral na tukuyin nang tama ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon; turuan ang mga mag-aaral na tukuyin nang tama ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon at ihambing ang mga ito sa isa't isa; bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat. Kagamitan: mga card ng gawain; diagram "Mga anyo ng pakikibaka para sa pag-iral", UDE Polar bear, Brown bear, mga sagutang papel Epigraph: Ang mga supling ng isang pares ng langaw ay kakain ng patay na kabayo na kasing bilis ng isang leon. K. Linnaeus Sa panahon ng mga klase- Org. sandali (1-2 min) Magtrabaho sa mga grupo (mga tagasuporta ni Lamarck, Linnaeus, Charles Darwin)
SA)……………………. Talentado, malas, lumaban, ipinagtanggol, napatunayan, lumikha ng unang ebolusyonaryong doktrina. Tagapaglikha. (Jean Baptiste Lamarck)
C)……………………………… Masipag, masinsinang Naglakbay, nagmamasid, nagsuri Nalaman ang mga dahilan ng ebolusyon ng mga nabubuhay na bagay Genius. (Charles Darwin)
Mga tanong para sa mga pangkat: A) Sa anong mga palatandaan mo natutunan ang tungkol sa mga evolutionary scientist mula sa syncwine? C) Pag-usapan ang mga pangunahing prinsipyo ng ebolusyonaryong turo ni K. Linnaeus, J.B. Lamarck, C. Darwin. (isang mag-aaral mula sa bawat pangkat) 3. Kilalanin at markahan ang teksto (paggawa gamit ang teksto) A) Alin sa mga nakalistang pananaw at merito ang naaangkop kay Linnaeus? B) Alin sa mga nakalista ang naaangkop kay Lamarck? C) Alin sa mga nakalista ang tumutukoy kay Darwin? 1. Ang mga species ay lumitaw sa pamamagitan ng ebolusyon mula sa mga naunang nabubuhay 2. Ang mga species ay nilikha ng mga manlilikha 3. Ang mga species ay hindi nagbabago, pare-pareho, walang hanggan , walang ebolusyon 4. Ang mga species ay pabagu-bago, dahan-dahang nagbabago, nagbabago 5. Ang pagkakaiba-iba ng mga species ay ang resulta ng kanilang paglikha ng isang lumikha ayon sa isang paunang natukoy na plano 6. Ang pagkakaiba-iba of species is the result of evolution in different conditions, the unity of species is the result of their kinship 7. The adaptability of organisms is given to them by the creator 8. adaptability organisms are the result of evolution and internal striving9. Ang kakayahang umangkop ng mga organismo ay resulta ng ebolusyon sa pamamagitan ng natural selection10. Ang pangunahing puwersang nagtutulak ng ebolusyon sa kalikasan ay natural selection11. Ang pangunahing puwersang nagtutulak ng ebolusyon sa kalikasan ay ang pagnanais ng mga organismo para sa pag-unlad at pagpapabuti ng sarili12. Ang mga organismo ay may pagmamana at pagkakaiba-iba13. Ang pagkakaiba-iba ng mga organismo ay resulta ng impluwensya ng panlabas na kapaligiran at ang panloob na pagnanais para sa pag-unlad.14. Ang mga organismo ay walang panloob na pagnanais para sa pag-unlad15. Ang mga organismo ay may orihinal na kakayahan na magbago lamang nang tama at kapaki-pakinabang16. Ang materyal sa proseso ng ebolusyon ay namamana lamang na pagkakaiba-iba 17. Sa kalikasan, ang sanhi ng natural na pagpili ay ang pakikibaka para sa pag-iral 18. Sa unang pagkakataon ay bumuo ng isang artipisyal na taxonomy ng mga organismo 19. Ipinakilala ang prinsipyo ng dobleng pangalan 20. Sa unang pagkakataon ay nakagawa ng isang taxonomy ng mga hayop sa pataas na ebolusyonaryong pagkakasunud-sunod 21. Kinilala ang "batas ng pamana ng mga bagong katangian na nakuha bilang resulta ng ehersisyo o hindi pag-eehersisyo ng mga organo22. Isang idealista sa kanyang pananaw sa mundo.23. Scientist transformist 24. Unang lumikha ng ebolusyonaryong teorya 25. Unang lumikha ng siyentipikong teorya ng ebolusyon ng organikong mundo, batay sa 3 gumagalaw na puwersa
Slide 2
Layunin ng aralin:
- Bumuo ng ideya ng mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon.
- Bumuo ng ideya ng mga anyo ng natural na seleksyon.
Slide 3
2.Natural na seleksyon
3.Mga Gawain
1.Pakikibaka para sa pagkakaroon
4. Takdang-Aralin
Slide 4
Sa karaniwan, ang bawat mouse ay nagsilang ng 50 tuta bawat taon. Para sa pagiging simple ng pagkalkula, ipagpalagay namin na ang bawat isa
ang isang daga ay nagsilang ng 25 babae at 25 lalaki bawat taon. Kaya, ang supling ng isang babae pagkatapos ng 5 taon ay 829,425 indibidwal.
Ipaliwanag kung bakit hindi kapansin-pansing tumataas ang bilang ng mga daga sa planeta.
Slide 5
Pagkakaiba sa pagitan ng bilang ng mga indibidwal na lumilitaw sa populasyon at kanilang mga paraan ng pamumuhay
Ang pananalitang "pakikibaka para sa pag-iral" ay tumutukoy sa masalimuot at magkakaibang ugnayan ng mga indibidwal sa loob ng mga species, sa pagitan ng mga species at sa hindi organikong kalikasan.
Slide 6
Intraspecific na pakikibaka
Ito ay lumitaw dahil sa ang katunayan na ang mga indibidwal ng parehong species ay nangangailangan ng mga katulad na mapagkukunan ng pagkain, na limitado rin, katulad na mga kondisyon para sa pagpaparami, at katulad na mga tirahan. Itinuring ni Darwin na ang intraspecific na pakikibaka ang pinakamatindi.
Mga pine tree sa isang even-aged forest stand
Slide 8
Paglaban sa mga hindi kanais-nais na salik ng walang buhay na kalikasan
Ito ay sinusunod sa alinmang bahagi ng hanay ng mga species sa mga kaso kung saan lumalala ang mga panlabas na kondisyon sa kapaligiran (araw-araw at pana-panahong pagbabagu-bago sa temperatura at halumigmig), pati na rin kung saan matatagpuan ang mga indibidwal sa mga kondisyon ng sobrang init o lamig, pagkatuyo o halumigmig.
Slide 9
Ang resulta ng pakikibaka para sa pagkakaroon ay natural selection. Ang natural na pagpili ay isang proseso
bilang isang resulta kung saan, nakararami ang mga indibidwal na may namamana na mga pagbabago na kapaki-pakinabang sa mga ibinigay na kondisyon ay nabubuhay at nag-iiwan ng mga supling.
Slide 10
Pagpapatatag ng pagpili
Gumagana sa ilalim ng patuloy na mga kondisyon sa kapaligiran. Ang kahalagahan ng form na ito ay itinuro ng natitirang Russian scientist na si I.I. Schmalhausen. Ang pagpapatatag ng pagpili ay naglalayong mapanatili ang dati nang naitatag na karaniwang katangian o ari-arian: ang laki ng katawan o ang mga indibidwal na bahagi nito sa mga hayop, ang laki at hugis ng isang bulaklak sa mga halaman, ang konsentrasyon ng glucose sa dugo sa mga vertebrates, atbp. Pagpapatatag ng pagpili pinapanatili ang kaangkupan ng mga species sa pamamagitan ng pag-aalis ng mga matalim na paglihis sa pagpapahayag ng katangian mula sa karaniwang pamantayan, sa gayon pinoprotektahan ang umiiral na genotype mula sa mga mapanirang epekto ng proseso ng mutation.
Slide 11
Ang pagkilos ng isang nagpapatatag na anyo ng natural na seleksyon ay nagpapaliwanag sa katatagan ng laki at hugis ng mga bulaklak sa mga halamang na-pollinated ng insekto. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga bulaklak ay dapat tumutugma sa istraktura at laki ng katawan ng mga pollinating na insekto. Ang isang bumblebee ay hindi makakapasok sa isang masyadong makitid na talutot ng isang bulaklak, at ang proboscis ng isang butterfly ay hindi magagawang hawakan ang masyadong maikling stamens ng mga halaman na may isang mahabang talutot. Salamat sa pagpapatatag ng pagpili, ang mga relict na hayop ay nakaligtas hanggang ngayon: ang lobe-finned fish coelacanth, ang kinatawan ng sinaunang reptile hatteria, at ang gymnosperm plant gingo.
Slide 12
Pagpili sa pagmamaneho
Nagsusulong ng pagbabago sa average na halaga ng isang katangian o ari-arian at humahantong sa paglitaw ng isang bagong karaniwang pamantayan sa halip na ang umiiral na isa, na hindi na tumutugma sa mga bagong kundisyon. Gumagana ang form sa pagmamaneho kapag nagbabago ang mga kondisyon sa kapaligiran.
Slide 14
Nakakagambalang pagpili
Gumagana ito sa ilalim ng mga kundisyon na pumapabor sa matinding variant ng isang katangian, ngunit hindi pinapaboran ang karaniwang estado. Ang pagpili na ito ay epektibo kapag, sa pagtaas ng kumpetisyon, ang mga medyo makitid na adaptasyon sa mga panlabas na kondisyon ay paborable at ang populasyon ay may posibilidad na nahahati sa mas maliliit na grupo.
Slide 15
Nakakagambalang pagpili
Ang isang halimbawa ng hindi tuloy-tuloy na pagpili ay ang pagbuo ng iba't ibang populasyon ng malaking halaman ng rattle na may kaugnayan sa paggapas. Ang paraan ng pagpili ay nangyayari kapag ang mga halaman na may average na oras ng pamumulaklak ay inalis mula sa orihinal na populasyon. Sa huli, ang isang populasyon ay nahahati sa dalawa, na matatagpuan sa parehong teritoryo, ngunit lumalabas na nakahiwalay sa isa't isa sa mga tuntunin ng pagpaparami.
Slide 16
Sa pagsasalita tungkol sa natural na pagpili sa pangkalahatan, hindi dapat kalimutan ng isa ang malikhaing papel nito. Nag-iipon
Ang mga namamana na pagbabago na kapaki-pakinabang para sa populasyon at mga species at itinatapon ang mga nakakapinsala, ang natural na pagpili ay unti-unting lumilikha ng bago, mas perpekto at perpektong inangkop na mga species sa kapaligiran. Ang natural na pagpili ay ang pangunahing puwersang nagtutulak ng ebolusyon.
Slide 17
Gawain 1 Tukuyin ang mga anyo ng ugnayan sa pagitan ng mga organismo:
- Sa makapal na mga pananim na kok-saghyz, ang mga buto na mas mabilis na tumubo ay tumatanggap ng mas maraming sustansya at tubig. Sa loob ng 20-30 araw, ang mga halaman na nahuhulog sa ilalim ng mga rosette ng mga dahon ng mga dati nang umusbong na halaman ay namamatay.
- Ang mga cereal ay madalas na dumaranas ng mga bug (dilaw-berdeng bug). Inilalagay ni Telenomus ang itlog nito sa itlog ng pagong, at kinakain ng larva ng Telenomus ang mga nilalaman nito.
- Pagkatapos ng malakas na pag-ulan ng niyebe sa tundra, mahirap para sa mga usa na kunin ang lumot mula sa ilalim ng niyebe, at maraming hayop ang namamatay sa gutom.
- Karaniwan ang biktima ng mga lobo ay hindi gaanong fleet-footed at mas mahinang usa.
Slide 18
Gawain 2
Noong taglamig ng 1898, pagkatapos ng malakas na ulan at niyebe, ang mananaliksik na si H.K. Kinolekta ni Bumpus at dinala sa laboratoryo ang 136 na maya sa bahay na natulala sa mga elemento. Sa mga ito, 72 ang nakaligtas at 64 ang namatay. Sinukat ng Bumpus ang kabuuang haba ng katawan, lapad ng pakpak, bigat ng katawan, haba ng tuka at ulo, haba ng humerus, haba ng femur, lapad ng bungo, at haba ng kilya para sa lahat ng indibidwal. Ang kanyang mga sukat ay nagpakita na sa mga nabubuhay na ibon ang lahat ng mga palatandaang ito ay mas malapit sa mga average na halaga sa mas malaking lawak kaysa sa mga patay na ibon. Ang resulta ng anong anyo ng natural selection ang isiniwalat ng siyentipiko?
Slide 19
Gawain 3
- Maraming uri ng paruparo sa mga hindi industriyalisadong lugar ang may matingkad na katawan at pakpak. Ang pag-unlad ng industriya, ang nauugnay na polusyon ng mga puno ng puno at ang pagkamatay ng mga lichen na naninirahan sa kanilang bark, ay humantong sa isang matalim na pagtaas sa dalas ng paglitaw ng mga itim (melanistic) na butterflies. Sa paligid ng ilang mga lungsod, ang mga itim na paru-paro ay naging nangingibabaw sa maikling panahon, samantalang kamakailan lamang ay ganap silang wala doon.
- Gumuhit ng isang kumpletong diagram ng pagbuo ng isang bagong madilim na kulay na butterfly.
Buod ng aralin
(aralin gamit ang ICT). Guro: Vorobyov D.S.
Layunin ng aralin: bumuo ng konsepto ng pakikibaka para sa pag-iral at natural na pagpili bilang magkakaugnay na mga proseso at bilang isa sa mga sentral na konsepto ng teorya ng ebolusyon ni Charles Darwin; ipakilala ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon at natural na pagpili.
Mga gawain
1. Pang-edukasyon: Upang bumuo ng isang sistema ng kaalaman tungkol sa pakikibaka para sa pagkakaroon at natural na pagpili at ang kanilang papel sa ebolusyon.
2. Pag-unlad: ipagpatuloy ang trabaho sa pagtuturo sa mga mag-aaral ng kakayahang pumili ng pangunahing bagay gamit ang iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon; iguhit ang gawain sa anyo ng isang diagram; pampublikong ipagtanggol ang mga resulta ng malikhaing aktibidad;
3. pang-edukasyon: upang bumuo ng isang pag-unawa sa pag-unlad ng pag-iisip ng isang tao bilang isang katangian ng halaga ng isang modernong personalidad;
4. didactic: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unawa ng bagong impormasyon sa edukasyon at aplikasyon nito sa mga sitwasyong pang-edukasyon, pagsuri sa antas ng asimilasyon ng sistema ng kaalaman at kasanayan.
Uri ng aralin: aralin sa paggamit ng kaalaman at kasanayan, kolektibong anyo ng trabaho
Mga pamamaraan ng pagtuturo: reproductive, bahagyang paghahanap.
Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon: pangkat.
Kagamitan: personal na computer na may overhead projector; "Pakikibaka para sa Pag-iral" na talahanayan, mga specimen ng herbarium ng mga halaman, koleksyon ng mga insekto, multimedia presentation
I-download:
Preview:
Buod ng aralin
"Ang Pakikibaka para sa Pag-iral at Likas na Pagpili"
(aralin gamit ang ICT).Guro: Vorobyov D.S.
Layunin ng aralin: bumuo ng konsepto ng pakikibaka para sa pag-iral at natural na pagpili bilang magkakaugnay na mga proseso at bilang isa sa mga sentral na konsepto ng teorya ng ebolusyon ni Charles Darwin; ipakilala ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon at natural na pagpili.
Mga gawain
- Pang-edukasyon:Upang bumuo ng isang sistema ng kaalaman tungkol sa pakikibaka para sa pagkakaroon at natural na pagpili at ang kanilang papel sa ebolusyon.
2. Pag-unlad: ipagpatuloy ang trabaho sa pagtuturo sa mga mag-aaral ng kakayahang pumili ng pangunahing bagay gamit ang iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon; iguhit ang gawain sa anyo ng isang diagram; pampublikong ipagtanggol ang mga resulta ng malikhaing aktibidad;
3. pang-edukasyon: upang bumuo ng isang pag-unawa sa pag-unlad ng pag-iisip ng isang tao bilang isang katangian ng halaga ng isang modernong personalidad;
4. didactic:lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unawa ng bagong impormasyon sa edukasyon at aplikasyon nito sa mga sitwasyong pang-edukasyon, pagsuri sa antas ng asimilasyon ng sistema ng kaalaman at kasanayan.
Uri ng aralin: aralin sa paggamit ng kaalaman at kasanayan, kolektibong anyo ng trabaho
Mga pamamaraan ng pagtuturo : reproductive, bahagyang paghahanap.
Form ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon: pangkat.
Kagamitan : personal na computer na may overhead projector; "Pakikibaka para sa Pag-iral" na talahanayan, mga specimen ng herbarium ng mga halaman, koleksyon ng mga insekto, multimedia presentation
Mga aktibidad ng guro | Mga aktibidad ng mag-aaral |
||||||||||||||||||||||||
I. Pagsubok ng kaalaman. 1.Pagsubok. 1) Ang elementarya na yunit ng ebolusyon ay: populasyon; b) indibidwal; c) uri; d) biocenosis. Sagot: a). 2) Ang elementarya na ebolusyonaryong materyal ay ibinibigay ng: a) mutasyon; b) mga pagbabago; c) mga alon ng populasyon; d) pagpili. Sagot: a). a) natural na pagpili; b) paghihiwalay; c) migrasyon; d) mutasyon. Sagot: a). 4) Ang genetic drift ay: a) pagtaas sa bilang ng mga indibidwal; 6) mga random na pagbabago sa konsentrasyon ng mga gene sa populasyon; c) paglipat ng mga indibidwal mula sa populasyon patungo sa populasyon; d) libreng pagtawid sa pagitan ng mga indibidwal sa isang populasyon. Sagot: b). 6) Ang balanse ng genetic sa isang populasyon ay: a) pare-pareho ng bilang ng lahat ng indibidwal sa populasyon; b) pare-pareho ng mga frequency ng paglitaw ng iba't ibang mga alleles; c) pantay na bilang ng mga babae at lalaki; d) ang balanse ng fertility at mortality sa populasyon. Sagot: b). 7) Matalim na pagbabagu-bago sa bilang ng populasyon: a) hindi nakakaapekto sa dalas ng mga alleles sa gene pool ng populasyon; b) baguhin ang gene pool ng populasyon; c) palaging humahantong sa pagkawala ng mga nangingibabaw na alleles; d) kadalasang nauugnay sa pagkawala ng recessive alleles. Sagot: b). 2. Nakasulat na tugon sa card. Mag-ehersisyo. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan nagkamali at itama ang mga ito. 1. Sa iba't ibang populasyon ng parehong species, ang dalas ng mutant genes ay pareho(iba). 2..
Ang parehong malapit na lokasyon at malayong populasyon ng parehong species ay hindi naiiba sa bawat isa(maaaring malaki ang pagkakaiba sa isa't isa). 4. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng ang katunayan na sa mga populasyon ng isang species lamang itinuro pagbabago sa gene pool mangyari(hindi lamang nakadirekta, ngunit din hindi nakadirekta, mga random na pagbabago sa dalas ng gene). 5. Kapag lumipat ang mga hayop at halaman, mas malaki ang gene pool ng bagong nabuong populasyon(mas mababa) gene pool ng populasyon ng magulang. 3. Nakasulat na sagot sa pisara. Mag-ehersisyo. Gumawa ng diagram na "Mga sanhi na nakakagambala sa balanse ng genetic sa mga populasyon." | Iba't ibang gawain Antas A – 1 gawain Antas B - gawain 2 Antas C – gawain 3 (indibidwal, magkakaibang gawain) |
||||||||||||||||||||||||
II. Pag-aaral ng bagong materyal
(Slide 4) | Magtrabaho sa 3 pangkat ayon sa mga seksyon(CSR) Intraspecific na pakikibaka Naglalaban ang mga interspecies Labanan ang masamang kondisyon Annex 1, talata 57c 206-207 Maghanap ng impormasyon 1.disc “General Biology Grade 11” Cyril at Methodius 2. “Ekolohiya 10-11” |
||||||||||||||||||||||||
III. Pagsasama-sama at aplikasyon ng kaalaman. Systematization ng kaalaman na nakuha ng mga mag-aaral.Apendise 2. Slides 5-11 | Pag-uulat ng pangkat sa gawaing ginawa. Punan ang talahanayan - Appendix 2 |
||||||||||||||||||||||||
IV. Pag-aaral ng bagong materyal 1. Pagkumpleto ng mga gawain sa mga pangkat. 1st group nakikilala ang teksto sa p. 233-236 ng aklat-aralin at tinutukoy ang mga palatandaan ng pagpili sa pagmamaneho. 2nd group nakikilala ang teksto sa p. 236-237 ng aklat-aralin at tinutukoy ang mga palatandaan ng pagpapatatag ng pagpili. ika-3 pangkat gumagana na may karagdagang materyal sa panitikan(tingnan ang listahan ng literatura para sa aralin)at kinikilala ang mga palatandaan ng nakakagambalang pagpili (mga slide 12-17) | Kolektibong malikhaing gawain na isinasaalang-alang ang mga kakayahan ng mga mag-aaral |
||||||||||||||||||||||||
V. I-secure ang materyal Punan at ipaliwanag
| protektahan ang iyong bahagi ng circuit - |
||||||||||||||||||||||||
VI. Pagninilay sa pag-aaral ng materyal. 1. Nakalista ang mga dahilan na humahantong sa pagkamatay ng maraming indibidwal na dandelion at pumipigil sa species na ito na sumakop sa buong mundo: a) ang mga prutas, kasama ang dayami, ay pumapasok sa tiyan ng tupa; b) maraming ibon ang kumakain ng prutas; c) kumakain ang mga herbivore sa mga punla; d) tinapakan ng mga tao, mga sasakyan, mga traktor; d.) nakakasagabal ang ibang matataas na halaman; f) nagsisisiksikan ang mga dandelion sa isa't isa; g) ang mga buto ay namamatay sa mga disyerto, sa mga bato; H.) ang mga buto ay namamatay sa gitnang sona kung sila ay mahulog i) ang mga halaman ay namamatay mula sa matinding frosts at tagtuyot; j) ang mga halaman ay namamatay mula sa mga pathogenic na halaman at mga virus. Ipahiwatig ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon ng mga dandelion (intraspecific: ...; interspecific: ...; pakikibaka laban sa hindi kanais-nais na mga kondisyon sa kapaligiran: ...). 2. Pagtukoy sa mga anyo ng natural selection. Tukuyin kung anong anyo ng natural selection ang mga halimbawang ito ay maaaring maiugnay sa:
| Paggawa gamit ang kuwarta. Sinusuri ang mga resulta. |
||||||||||||||||||||||||
VII. Takdang aralin:talata 57, 58 tanong p. 207 Blg. 1-3 - antas ng reproduktibo. Advanced na antas-Batay sa iyong sariling mga obserbasyon, maghanda ng mga halimbawa na naglalarawan sa pakikibaka para sa pagkakaroon ng mga organismo: a) ng parehong species; b) iba't ibang uri. | Ang mga mag-aaral ay sumusulat ng takdang-aralin ayon sa kanilang kakayahan. |
||||||||||||||||||||||||
VIII. Pagtataya at pagbubuod ng aralin. Nakamit mo ba ang iyong mga layunin at layunin? Anong mga paghihirap ang naranasan mo? Pagpapahalaga sa sarili. Appendix 3 | pagpapahalaga sa sarili |
Annex 1
Unang dumating si Charles Darwin sa ideya na ang puwersang nagtutulak ng buong proseso ng ebolusyon ay resulta ng pakikipag-ugnayan ng mga organismo sa isa't isa at sa panlabas na kapaligiran.
Binigyang-pansin ni Charles Darwin ang katotohanan na ang lahat ng nabubuhay na organismo ay may kakayahan ng halos "walang limitasyong" pagpaparami. Bilang isang paglalarawan, tiningnan niya ang halimbawa ng pagpaparami ng isang elepante, isa sa pinakamabagal na pagpaparami ng mga hayop. Kahit na sa kasong ito, mula sa isang pares ng mga elepante, sa karaniwang rate ng pagpaparami, mga 19 milyong hayop ang dapat lumitaw sa 740-750 taon.
Sa karamihan ng mga kaso, ang rate ng pagpaparami ng mga organismo ay mas mataas. Halimbawa, ang mga supling na posibleng magawa ng isang daphnia sa tag-araw ay umaabot sa laki ng astronomya - higit sa 10 milyong indibidwal, na lumampas sa masa ng Earth.
Kasabay nito, ang walang limitasyong paglaki sa bilang ng mga organismo sa kalikasan ay hindi sinusunod. Ano ang dahilan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito? Karamihan sa mga indibidwal ay namamatay sa iba't ibang yugto ng pag-unlad at walang naiwang inapo. Alam na kung mas mataas ang rate ng pagpaparami ng mga indibidwal ng isang partikular na species, mas matindi ang rate ng pagkamatay.
Ang Beluga ay naglalagay ng halos isang milyong mga itlog sa panahon ng pangingitlog, at isang maliit na bahagi lamang ng mga ito ang dumaan sa buong siklo ng pag-unlad at umabot sa pagtanda. Ang parehong naaangkop sa
halaman.
Ayon kay Darwin, ang pagkakaiba sa pagitan ng posibilidad ng walang limitasyong pagpaparami ng mga species at limitadong mapagkukunan ang pangunahing dahilan ng pakikibaka para sa pagkakaroon. Ang pagkamatay ng mga inapo ay nangyayari sa iba't ibang dahilan. Minsan maaari itong maging random (sunog sa kagubatan, baha, interbensyon
tao).
Gayunpaman, bilang isang patakaran, ang kamatayan ay pumipili. Hindi dapat isipin ng isang tao na ang isang organismo na may hindi kanais-nais na mga palatandaan ay dapat na iwanang walang supling o mamatay. Mayroon lamang isang mataas na posibilidad na ang partikular na organismo na ito ay mag-iiwan ng mas kaunting mga inapo o mamatay. Dahil dito, ang mga organismo na may isang hanay ng mga katangian na nagbibigay sa kanila ng pinakamalaking kakayahang umangkop sa mga kondisyon ng pamumuhay ay mas malamang na mabuhay at magparami nang mas mahusay.
2. Mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon.
Nakilala ni Darwin ang tatlong anyo ng pakikibaka para sa pag-iral: intraspecific, interspecific, at pakikibaka laban sa hindi kanais-nais na mga kondisyon ng di-organikong kalikasan.
Itinuro ni Charles Darwin na ang pakikibaka para sa buhay ay lalong nagpapatuloy sa pagitan ng mga organismo sa loob ng parehong species, at pinatunayan ang kanyang pahayag sa pamamagitan ng katotohanan na sila ay may katulad na mga katangian at nakakaranas ng parehong mga pangangailangan. Ang isang kapansin-pansing halimbawa ng intraspecific na pakikibaka ay ang kompetisyon sa pagitan ng mga puno ng parehong edad sa isang koniperus na kagubatan. Ang pinakamataas na puno, na may malawak na pagkalat ng mga korona, ay humahadlang sa karamihan ng sinag ng araw, at ang kanilang malakas na sistema ng ugat ay sumisipsip ng mga natunaw na sustansya mula sa lupa sa kapinsalaan ng mga mahihinang kapitbahay. Ang intraspecific na kompetisyon ay tumitindi sa pagtaas ng density ng populasyon. Kapag maraming sisiw sa ilang uri ng ibon (maraming uri ng gull, petrel), itinutulak ng mas malalakas ang mga mahihina palabas ng pugad, na pinapatay sila sa mga mandaragit o gutom.
Ang interspecific na pakikibaka ay dapat na maunawaan bilang kompetisyon sa pagitan ng mga indibidwal ng iba't ibang species. Ang interspecific na pakikibaka ay umabot sa partikular na kalubhaan sa mga kaso kung saan ang mga species na naninirahan sa magkatulad na ekolohikal na kondisyon at gumagamit ng parehong pinagkukunan ng pagkain ay nakikipagkumpitensya.
Bilang resulta ng interspecific competition, maaaring mangyari ang paglilipat ng isa sa magkasalungat na species, o ang adaptasyon ng mga species sa iba't ibang kondisyon sa loob ng parehong lugar, o ang paghihiwalay ng kanilang teritoryo. Halimbawa, ang mga kulay abo at itim na daga ay magkaibang species ng parehong genus. Sa mga pamayanan ng tao sa Europa, ang kulay abong daga ay ganap na pinalitan ang itim na daga, na ngayon ay matatagpuan sa mga kagubatan at disyerto. Ang kulay abong daga ay mas malaki, lumalangoy nang mas mahusay at, pinaka-mahalaga, ay mas agresibo, bilang isang resulta kung saan ito ay may mataas na kamay sa pakikipaglaban sa itim.
Sa kagubatan, sa ilalim ng proteksyon ng mga species na mapagmahal sa liwanag - pine, birch, aspen - sa una, ang mga punla ng spruce ay umuunlad nang maayos, na nagyeyelo sa mga bukas na lugar, ngunit pagkatapos, habang ang mga korona ng mga batang puno ng spruce ay malapit na, ang mga punla ng mapagmahal sa liwanag. namamatay ang mga species.
Ang interspecific na pakikibaka para sa pag-iral ay nagsasangkot ng unilateral na paggamit ng isang species ng isa pa, ang tinatawag na "predator-prey" na relasyon (fish eating plankton).
Ang mga halimbawa ng pakikibaka para sa pagkakaroon ay hindi limitado sa pakikibaka sa literal na kahulugan. Kaya, isang anyo ng pakikibaka para sa pag-iral ay ang pagpapabor sa isang species ng isa pa nang hindi sinasaktan ang sarili nito (ang mga ibon at mammal ay namamahagi ng mga prutas at buto), ang magkaparehong pagpabor sa iba't ibang species sa bawat isa (mga bulaklak at kanilang mga pollinator).
Sa kagubatan, ang mga benepisyo ng mga halaman na tumutubo nang magkasama ay sinusunod din. Dito, kumpara sa mga bukas na lugar, ang isang iba't ibang mga thermal, tubig at hangin na rehimen ay nilikha: hindi gaanong matalim na pagbabagu-bago ng temperatura, mas mataas na kamag-anak na halumigmig - shade-tolerant shrubs, grasses, mosses, at ground algae ay lumalaki sa ilalim ng canopy ng mga puno sa itaas na mga tier.
Ang ikatlong anyo ng pakikibaka para sa pag-iral ay ang pakikibaka laban sa hindi kanais-nais na mga panlabas na kondisyon. Ang mga salik ng walang buhay na kalikasan ay may direktang epekto sa ebolusyon ng mga bagay na may buhay. Ang mga halaman sa disyerto ay sinasabing "lumalaban sa tagtuyot," ibig sabihin ay ang pagbuo ng maraming adaptasyon na tumutulong sa kanila na makakuha ng tubig at sustansya mula sa lupa (espesyal na sistema ng ugat) o bawasan ang rate ng transpiration (espesyal na istraktura ng dahon).
Ang mga kondisyon ng inorganic na mundo ay hindi lamang may malaking epekto sa ebolusyon ng mga organismo sa kanilang sarili, ngunit ang kanilang impluwensya ay maaaring palakasin o pahinain ang panloob at interspecific na mga relasyon. Sa kakulangan ng teritoryo, init o liwanag, ang intraspecific na pakikibaka ay tumitindi at, sa kabaligtaran, na may labis na mapagkukunan na kinakailangan para sa buhay, ito ay humina.
Appendix 2
Mga paghahambing na katangian ng mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon
Mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon | Kahulugan | Mga halimbawa | Mga sanhi | Mga implikasyon para sa ebolusyon |
Palatandaan | Pagpili sa pagmamaneho | Pagpapatatag ng pagpili | Nakakagambalang pagpili |
|
C. Darwin | I.I. Schmalhausen | |||
Mga tuntunin ng pagkilos | Unti-unti at hindi matalim na pagbabago sa mga kondisyon ng pamumuhay ng mga organismo | Sa hindi nagbabago na patuloy na mga kondisyon ng pag-iral | Sa ilalim ng matinding pagbabago ng mga kondisyon ng pagkakaroon |
|
Focus | Mga scheme ng pagkilos ng mga anyo ng natural na pagpili Tinanggal na mga anyo sa kurba ng populasyon (pag-aalis) | |||
Pabor sa mga indibidwal na may mga paglihis mula sa karaniwang pamantayan | laban sa mga indibidwal na may maikling paglihis mula sa karaniwang pamantayan | laban sa mga indibidwal na may average na mga halaga ng katangian |
||
Resulta ng aksyon | ang paglitaw ng isang bagong karaniwang pamantayan ng isang katangian | pangangalaga at pagpapanatili ng halaga ng karaniwang pamantayan ng katangian | pagbuo ng mga bagong karaniwang pamantayan sa halip na isa |
|
Mga halimbawa | Mekanismong pang-industriya; Pagpapanatili sa mga pestisidyo; -mga mikroorganismo at antibiotic | Down Syndrome; Sustainable Relic | Polymorphism; Maagang pamumulaklak Mabilis na lumalaki |
Panitikan:
1. Kamensky A.A. Pangkalahatang biology: aklat-aralin para sa mga baitang 10-11. Bustard 2009
2. Vysotskaya, L. V. Pangkalahatang biology: isang aklat-aralin para sa mga baitang 10-11 na may malalim na pag-aaral ng biology / L. V. Vysotskaya, S. M. Glagolev, A. O. Ruvinsky at iba pa - M: Edukasyon, 2001. - P. 265-266.
3. Green, N. Biology: sa 3 volume / N. Green, W. Stout, D. Taylor; inedit ni R. Soper. - M: Mir, 1990. - P. 290.
4. Sivoglazov, V. I. Pangkalahatang biology. Isang pangunahing antas ng. 10-11 grado / V. I. Sivoglazov, I. B. Agafonova, E. T. Zakharova. -M.: Bustard, 2005.
Tema: Pakikibaka para sa pagkakaroon
Para sa guro - Layunin : kakayahan ng mga mag-aaral na maunawaan ang kumplikadong katangian ng mga relasyon sa kalikasan, ang papel ng mga relasyon na ito sa ebolusyon ng organikong mundo; bumuo ng isang ideya ng pakikibaka para sa pagkakaroon at mga anyo nito; turuan ang mga mag-aaral na tukuyin nang tama ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon; ihambing ang mga ito sa bawat isa; bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.
Para sa estudyante - Layunin: malaman ang mga kahulugan ng pakikibaka para sa pagkakaroon, ang papel ng pakikibaka sa proseso ng ebolusyon
Makapagbigay ng mga halimbawa ng lahat ng uri ng pakikibaka para sa pagkakaroon ng mga hayop at halaman.
Paunlarin ang kakayahang magtrabaho gamit ang teksto, gawing pangkalahatan, at gumawa ng mga konklusyon.
Kagamitan: mga card ng gawain; visualization - mga larawan ng mga hayop: Polar bear, Brown bear, camel, jerboa, halaman - cactus, aloe. presentation.
Epigraph : Ang mga supling ng isang pares ng langaw ay kakain ng patay na kabayo na kasing bilis ng isang leon.
K. Linnaeus
Anyo ng aralin - pag-aaral ng bagong kaalaman - makabago
1 panimulang paliwanag na bahagi
1. Panimula sa istruktura ng aralin, mga layunin at layunin ng aralin
Bahagi 2 Bahaging pang-edukasyon at pag-unlad - isang maikling paliwanag gamit ang mga konsepto at diagram. Aktibong anyo ng cognition..
3. Consolidative – correctional Bilang pagpapatuloy ng pag-unlad, pag-update ng kaalaman,
4. Pagkontrol sa pagsusuri - pagsubaybay sa pag-aaral ng mga bata - pagsubok
Oras ng pag-aayos. Pagbati. Pakikipag-usap sa mga gawain at mga yugto ng trabaho. Pagganyak at saloobin patungo sa mabungang aktibidad
Sa panahon ng mga klase
Hello guys.
Guys, ano ang ebolusyon - (isang hindi maibabalik na proseso ng makasaysayang pag-unlad ng mga buhay na organismo)
Sino ang sumagot sa tanong kung bakit nangyayari ang ebolusyon - (Ch Darwin)
Ano ang tatlong pangunahing sanhi ng ebolusyon, ang mga puwersang nagtutulak, na pinangalanan ni Darwin.
Pakikibaka para sa pagkakaroonpagtatanghal sa paksa: "Ang pakikibaka para sa pagkakaroon."
Logistics: interactive na board
Nakaupo sa isang round table.
Sa panahon ng mga klase
Mga hakbang sa aralin
Mga aktibidad ng guro
Mga aktibidad ng mag-aaral
1. Org. sandali.
(1 min.)
1 Panimula at nagpapaliwanag na bahagi (panimula sa istraktura at mga layunin ng aralin)
Paghahanda para sa pag-aaral
slide
2 .Edukasyon at pag-unlad na bahagi. (maikling paliwanag sa paksa
gamit ang diagram... Mga konsepto,.aktibong anyo).Pag-aaral ng bagong materyal.
Piliin ang tamang kahulugan
MGA URI NG WESTLING
Slide 9
guro
Pangkatang gawain
Paggawa gamit ang teksto ng aklat-aralin
valeopause
kuwaderno
pagpapatatag
Pagninilay
pagtatasa
D/Z
Teacher 2 star 1 wish
Kamusta
Epigraph ng aralin - BAKIT hindi lahat ng buhay na organismo ay nabubuhay nang magkasama.
At isa kang magiliw na klase
Guys, ano ito?
ebolusyon? –(hindi maibabalik na proseso ng makasaysayang pag-unlad ng mga buhay na organismo
Sino ang sumagot sa tanong kung bakit nangyayari ang ebolusyon.
Pangalanan ang mga puwersang nagtutulak ng ebolusyon
Nagsisimula kaming pag-aralan ang paksa:Ang pakikibaka para sa pagkakaroon §40 p.191
ZHU-slide-magtalaga ng isang taong responsable (Dasha)
(maaari ka bang magbigay ng halimbawa ng kompetisyon sa pagitan ng mga hayop at halaman. Bakit ito nangyayari?
pagtatanghal ng dula1. Problemadong tanong_ slide
Sino ang nagwagi sa laban na ito?
Anong "premyo" ang nakukuha niya?
2 Mga sanhi ng pakikibaka para sa pagkakaroon
Walang limitasyong kakayahan ng mga buhay na organismo na magparami (labis na bilang) ng mga mag-aaral.
-( pagkakaiba sa pagitan ng posibilidad ng mga species para sa walang limitasyong pagpaparami at limitadong mapagkukunan ) Naniniwala si Darwin na ang labis na bilang ay humahantong sa isang pakikibaka para sa pagkakaroon
Ano sa palagay mo ang dahilan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito?
Karamihan sa mga indibidwal ay namamatay sa iba't ibang yugto ng pag-unlad at walang naiwang inapo.
Halimbawang sagot: Ano ang mga dahilan?
Dahilan: - ito ay natural - klimatikong kadahilanan; makipaglaban sa mga indibidwal ng iba pang mga species;- sa pagitan ng mga indibidwal ng kanilang sariling mga species. Alam na kung mas matindi ang pagkamatay ng mga organismo, mas mataas ang rate ng pagpaparami ng mga indibidwal ng isang partikular na species.
kahulugan
Ang pakikibaka para sa pag-iral Isang kumplikadong mga relasyon sa pagitan ng mga buhay na organismo, kabilang ang kompetisyon, mga symbiotic na relasyon
Isang kumplikadong ugnayan sa pagitan ng mga buhay na organismo at kapaligiran, kabilang ang tulong sa isa't isa, kompetisyon, mga symbiotic na relasyon
Habang nag-iisip sila, nagtatrabaho kami ni SASHA sa isang pangunahing pamamaraan - mga kahulugan at uri.
Tinukoy ni Darwin ang tatlong anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon: (Slide No. 9)
1.- intraspecific, 2. - interspecific, 3. - paglaban sa hindi kanais-nais na mga kondisyon sa kapaligiran.
Isaalang-alang natin ang bawat anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon.
Intraspecific na pakikibaka para sa pagkakaroon. ( p.191) basahin, hanapin ang mga dahilan, direksyon, magbigay ng halimbawa.
Kahulugan - Volodya
Si Dasha ay isang halimbawa, Olya -
konklusyon - Sasha.
Natasha -diagram ng suporta Nagtatrabaho ako sa board
Mga dahilan (para sa pagkain, para sa teritoryo, para sa sekswal na pagpili
Konklusyon: (Nangyayari sa pagitan ng mga indibidwal ng parehong populasyon ng anumang species. Ito ang pinakamatigas at pinaka-talamak, dahil ang lahat ng indibidwal ng parehong species ay nangangailangan ng pareho at, higit pa rito, limitadong mga mapagkukunan: pagkain, living space, shelters, breeding sites.
Mga halimbawa : - - minsan ay tinatapakan ng mga tits ang 1-2 sisiw sa pugad.Dasha
Olya - tunggalian sa teritoryo;Mga halimbawa: - brown bear ay nagmamarka ng mga hangganan
ang iyong balangkas na may mga gasgas sa kahoy;
Minarkahan ng lobo ang teritoryo na may ihi
-Sasha - Ang mga male tits at finch ay nagpahayag ng trabaho sa isang site na may isang kanta..
Konklusyon: bagaman intraspecific ang pakikibaka para sa pag-iral ay sinamahan ng pagbawas sa pagkamayabong at pagkamatay ng ilang mga indibidwal ng mga species, gayunpaman tinutukoy nito ang kasaganaan ng mga species sa kabuuan at nag-aambag sa pagpapabuti nito.
Ang interspecific na pakikibaka para sa pagkakaroon ay isang pakikibaka sa pagitan ng mga indibidwal ng iba't ibang mga species.
Gumawa ng mga pares ng mga relasyon mula sa kadena: lobo, pine. Hare. Clover. Dodder. Birch, tapeworm. baka
PAGHAHAPON NG PAPEL "gusot na papel" (ginagalaw)
Ang TUNOG ng pagkanta ay nagpapagana sa utak.“TAYO TAYO, TAYO, TAYO
Magbasa at gumawa ng mga konklusyon
Konklusyon: ang anyo ng pakikibaka na ito ay humahantong sa ebolusyon ng parehong nakikipag-ugnayan na mga species tungo sa pagbuo ng mutual adaptations. Ito rin ay nagpapalakas at nagpapalubha sa intraspecific na pakikibaka.
ABIOTIC FACTORS
Labanan ang masamang kondisyon Olya – MENSAHE-anticipatory na gawain
-pag-aangkop sa mga napapanahong phenomena
Mga likas na sakuna. Pagbagay
kapaligiran. ( Slide No. 24) GUMAGAWA SA HERBARIUM, CACTUS, DRAWINGS POLAR BEAR, CAMEL
Konklusyon: ang mga nanalo ay ang pinaka-mabubuhay na indibidwal (na may mahusay na metabolismo at mga proseso ng physiological).
Tulong - pahina 192 ng aklat-aralin.
May laban -Hindi direkta, at direktang sagot kumpletuhin ang mga gawain sa workbook 129 “65
Tinatawag nila ito sa pamamagitan ng slide
1.Ang uri ng pakikipagbuno ay tinatawag nang malakas sa isang kadena
Ang pakikipaglaban ay humahantong sa pagkontrol sa populasyon at natural na pagpili
2. I-slide kasama ang gawain - pagpipigil sa sarili
NALAMAN KO
Itinalaga bago ang aralin Dasha 2 bituin na bituin at 1 hiling
Talata Blg. 40
R-role opsyonal
A-audience
F-titik
T-Pakikibaka para sa pagkakaroon
0 hayop ang iginawad ng mga medalya noong WWII - carrier pigeons, aso, pusa, mullahs 60 thousand - mga aso, kung saan 16 thousand sled dogs ang nagligtas 700 thousand nasugatan, 6 thousand mine detector
Hinihiling Sa simula ng aralin tinanong ko kung ang iyong klase ay palakaibigan - maging palakaibigan, tapusin ang aralin sa isang awit tungkol sa pagkakaibigan
Sagutin ang mga tanong
Isulat at pangalanan ang mga layunin ng aralin
Pagdama at bahagyang pag-unawa sa bagoIsinulat nila ito.
Nakikinig sa mga mag-aaral Sagutin ang mga tanong nang may katwiran sa kanilang sagot. (Bakit sa palagay mo? Makilahok sa diyalogo kasama ang guro. Ibigay ang iyong mga sagot nang may katwiran, gawin ang mga kinakailangang tala. Gawa ang bokabularyo
Kumpetisyon ugnayan sa pagitan ng mga species na may katulad na pangangailangan sa ekolohiya
Tulong (ang lobo ay nag-iiwan ng bakas ng pagkain para sa iba)Halimbawa: - ito ang pagpapalaki at proteksyon ng mga supling, magkasanib na pagpapakain ng mga cubs (sa isang pamilya ng mga bubuyog, isang kawan ng mga kabayo).
Symbiosis - relasyong kapwa kapaki-pakinabang)
Pag-uulit, paulit-ulit na pagbigkas, scheme
Ang paksa ng aralin ay "Ang pakikibaka para sa pagkakaroon."
Layunin ng aralin:
- pag-aralan ang kakanyahan ng pakikibaka para sa pagkakaroon; ipakita ang kahalagahan ng teorya ni Charles Darwin para sa modernong agham; palakasin ang pag-unawa sa mga relasyon sa pagitan ng mga organismo at kapaligiran.
- personality-oriented na pagganyak ng mga mag-aaral, na nagbibigay-diin sa pangunahing bagay, pagbuo ng kakayahang mag-analisa
- pag-aalaga ng nagbibigay-malay na interes sa materyal na pinag-aaralan, edukasyon sa kapaligiran, at pakiramdam ng pananagutang sibiko.
Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal.
Kagamitan:
Sa panahon ng mga klase
Oras ng pag-aayos
-Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin
- Sikolohikal na saloobin
2.Pag-aaral ng bagong materyal.
Problema sa aralin.
Ang makapangyarihang kalikasan ay puno, puno ng mga himala. (A.S. Pushkin)
Anong mga likas na kababalaghan ang pinag-uusapan nila?
Nag-aalok ang mga mag-aaral ng iba't ibang bersyon. Sasagutin natin ang tanong sa aralin sa pamamagitan ng pag-aaral ng paksa ng aralin.
Isa sa mga kondisyon ng natural na pagpili sa kalikasan, isinasaalang-alang ni Darwin ang posibleng overpopulation ng mga species, na nagmumula bilang resulta ng geometric na pag-unlad ng pagpaparami. Halimbawa, ang isang roundworm ay gumagawa ng hanggang sa 200 libong mga itlog bawat araw, ang isang babaeng bakalaw ay naglalagay ng hanggang 10 milyong mga itlog, ang isang halaman ng paghahasik ng thistle ay gumagawa ng hanggang 19 na libo. buto, at henbane - higit sa 400 libo. At kaya, ang pagkamayabong ng mga organismo sa pangkalahatan ay napakataas, ngunit hindi lahat ay nabubuhay upang maabot ang sekswal na kapanahunan. Ang isang makabuluhang bahagi ng mga supling ay namamatay sa iba't ibang dahilan. Napagpasyahan ni Darwin na sa pagitan ng mga organismo ay may lumitaw pakikibaka para sa pagkakaroon.Ang pakikibaka para sa pag-iral ay masalimuot at magkakaibang mga intraspecific at interspecific na relasyon, pati na rin ang mga relasyon ng mga organismo sa mga salik sa kapaligiran.
Malayang gawain ng mga mag-aaral
Takdang-Aralin: Punan ang talahanayan na “Mga anyo ng pakikibaka para sa pag-iral” gamit ang teksto ng talata 41, pp. 186-188
Form ng labanan
Kahulugan
Mga sanhi
Resulta ng pakikibaka
Intraspecific
Interspecific
Labanan ang masamang kondisyon
Ang isang listahan ng mga nakikipagkumpitensyang organismo at abiotic na mga kadahilanan ay ibinigay. Gamitin ang sign na "+" upang ipahiwatig ang uri ng pakikibaka para sa pagkakaroon
Mga halimbawa ng nakikipagkumpitensyang organismo
Intraspecific na pakikibaka
Naglalaban ang mga interspecies
Sa mga abiotic na kadahilanan
tuwid
hindi direkta
Sa pagitan ng malapit na nauugnay na species
maninila\
biktima
1. Hare/lobo
2.Wolf\wolf para sa babae
3. Kuneho\kuneho
4. Lobo\fox
5. Birch\birch
6. Lobo\usa
7. Birch/pino
8.liyebre/baha (baha)
9. Fox\malalim na niyebe
10. Birch \sunog sa kagubatan
3. Pagsasama-sama ng asimilasyon ng materyal.
pagsusulit
Aling proseso ang isa sa mga puwersang nagtutulak ng ebolusyon?
A) pakikibaka para sa pagkakaroon;
B) Relative fitness ng mga organismo;
C) pagmamana;
D) pagkakaiba-iba.
2. Paano ipinahayag ang pakikibaka ng mga interspecies para sa pagkakaroon?
A) Kumpetisyon sa pagitan ng mga indibidwal ng iba't ibang uri ng hayop;
B) Kumpetisyon sa pagitan ng mga indibidwal ng parehong species;
C) Reaksyon sa hindi kanais-nais na mga kondisyon ng di-organikong kalikasan;
D) Paglilimita sa lugar ng tirahan na may sistema ng mga marka.
3. Sa tirahan nito, ang itim na daga ay pinalitan ng kulay abong daga, ang spruce ay umuunlad nang maayos sa ilalim ng proteksyon ng nangungulag na kagubatan, at pagkatapos ay lilim ito. Anong anyo ng pakikibaka para sa pag-iral ang sinasalamin ng gayong mga halimbawa?
A) Intraspecific;
B) Interspecific;
B) Symbiosis;
D) Paglaban sa abiotic na mga salik sa kapaligiran
4. May isang malungkot na puno ng birch sa gilid ng kagubatan. Mayroon bang pakikibaka para sa pagkakaroon sa kasong ito?
A) oo, intraspecific;
B) oo, interspecific;
C) paglaban sa hindi kanais-nais na mga kondisyon;
D) walang pakikibaka.
4. Nakalista ang mga dahilan na humahantong sa pagkamatay ng maraming indibidwal na dandelion at pinipigilan ang species na ito na sumakop sa buong mundo:
a) ang mga prutas, kasama ang dayami, ay pumapasok sa tiyan ng tupa;
b) maraming ibon ang kumakain ng prutas;
c) kumakain ang mga herbivore sa mga punla;
d) tinapakan ng mga tao, mga sasakyan, mga traktor;
d.) nakakasagabal ang ibang matataas na halaman;
f) nagsisisiksikan ang mga dandelion sa isa't isa;
g) ang mga buto ay namamatay sa mga disyerto, sa mga bato;
H.) ang mga buto ay namamatay sa gitnang sona kung sila ay mahulogsa mga kondisyon na hindi kanais-nais para sa pangangalaga at pagtubo;
i) ang mga halaman ay namamatay mula sa matinding frosts at tagtuyot;
j) ang mga halaman ay namamatay mula sa mga pathogenic na halaman at mga virus.
Ipahiwatig ang mga anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon ng mga dandelion (intraspecific: ...; interspecific: ...; pakikibaka laban sa hindi kanais-nais na mga kondisyon sa kapaligiran: ...).
Isang kumpetisyon upang makita kung sino ang mabilis na makakapagbigay ng mas tamang mga halimbawa ng iba't ibang uri ng pakikibaka para sa pagkakaroon ng mga halaman at hayop.
Tanong: Aling anyo ng pakikibaka para sa pagkakaroon ang pinakamatindi? Bakit?
4. Buod ng aralin: Sinasagot namin ang problema ng aralin: bilang isang resulta ng pakikibaka para sa pagkakaroon, nangyayari ang natural na pagpili, ang mga organismo na inangkop sa kapaligiran ay nagbibigay ng isang himala ng kalikasan - pagkakaiba-iba ng mga species! Nasagot na ba natin ang tanong sa aralin? Hinuha ni Charles Darwin ang mga pangunahing batas ng kalikasan.
Mga marka ng aralin.
5. Takdang-Aralin: talata 41 pp. 186-188