Примерни презентации за изследователски проект. Презентация за научна работа

ФОРМУЛИРАНЕ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКАТА РАБОТА

СТРУКТУРА НА НАУЧНАТА РАБОТА

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Заглавна страница
Съдържание
Въведение
Литературен преглед
Изследователска част
заключения
Заключение
Списък на използваната литература
Приложения

ЗАГЛАВНА СТРАНИЦА

Общинска бюджетна институция за допълнително образование
Център за детско творчество село Чекмагуш MR Чекмагушевски район на Република Беларус
Изследователска работа по темата:
„Влиянието на фитонцидите върху растежа и развитието на плесените“
Изпълни: Лиляна Юсупова, 8 клас
Ръководител: Вилданова Гулназ
Радифовна, учител
допълнително образование
Село Чекмагуш - 2016 Съдържание
Въведение……………............................................ ...... ................................
Литературен преглед …………………………………………………………………….
Глава I. Обща характеристика на фитонцидите..................................
1.1 Ролята на фитонцидите в живота на човека………………………………..
1.2……………………………………………………………………………………………………
1.3 …………………………………………………………………………………………………..
Глава II. Експериментална част……………………………………..
2.1 Материали и методи на изследване…………………………….
2.2 Резултати и обсъждане……………………………………………..
Заключения ………………………………………………………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………………………….
Списък с референции………………………………………………………
Приложение………………………………………………………………………………..
3
5
6
9
10
12
20
21
22
23
24
25
26

ВЪВЕДЕНИЕ

Уместност на избраната тема
проблем
Цел на работата
Задачи
Хипотеза
Обект на изследване
Предмет на изследване
Методи

АКТУАЛНОСТ НА ТЕМАТА (ПРОБЛЕМИ)

важен аргумент в полза на избора
изследователски теми

ПРОБЛЕМ

специфична трудност при
човешка дейност,
обществени или естествени
система, технически дизайн,
липса или липса
информация за всеки обект
или процес

ЦЕЛ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО

крайният резултат, който ще бъде
получени по време на изследването

ЗАДАЧИ

основни етапи на работа по
постигане на целта

ХИПОТЕЗА

условен отговор на
въпрос, формулиран в
изследователски проблем

ОБЕКТ НА ИЗСЛЕДВАНЕ

определен набор от свойства
и връзки, които съществуват
независимо от знаещия, но
отразено в изследването,
служи като специфично поле за търсене

ПРЕДМЕТ НА ИЗУЧАВАНЕ

специфичен аспект на изследването
обект

ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ МЕТОДИ

начин за решаване на изследователски проблеми

Обем на администриране
не повече от 2 страници
Номерирането започва с
3 страници

ЛИТЕРАТУРЕН ПРЕГЛЕД

Описва накратко използваните
литература, по азбучен ред
(изход)

Глава I.
ИЗУЧАВАНЕ
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТ
ВЪРШИ РАБОТА.
Разделен на глави и подраздели.

Глава II. ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ЧАСТ ОТ РАБОТАТА

Трябва да съдържа:
1. Описание на методите и самата методика
решаване на зададените проблеми.
2. Резултати от работата и тяхното обсъждане.
3. Илюстративен материал (чертежи,
графики, снимки, рисунки и др.),
представяне на резултатите от проучването,
което се съставя в приложения, и в
работата прави бележка под линия към нея.

ИЗВОДИ

Изработен на базата
заключения за резултатите от работата
(трябва да отразява отговорите
за възложени задачи).
Колко задачи има във въведението?
толкова много заключения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Съдържа:
1. Направено въз основа на резултатите от всички
общи резултати от работата.
2. Препоръки за използване на резултатите
работа за научни и практически цели.
3. Задачи за бъдещето, ако се има предвид работа
недовършени и работата ще продължи
над него в бъдеще.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Може да се представи във формата:
схеми;
схематични чертежи;
маси;
диаграми;
графики;
снимки и др.

Приложенията трябва да бъдат
номерирани и
подписан.
(например Приложение 1)

Слайд 2

Как се различава изследователската работа от резюмето?

Реферат (нем. Referat, от лат. refere - докладвам, докладвам) е писмен доклад или реч по определена тема, в която се обобщава информация от един или повече източници. Резюметата могат да бъдат изложение на съдържанието на научен труд, художествена книга и др.

Слайд 3

проучване -

(Английско разследване/изследване/проучване/проучване; немски Forschung) Вид систематична когнитивна дейност, насочена към получаване на нови знания, информация и т.н., за изучаване на определени проблеми въз основа на специални стандартизирани методи (експеримент, наблюдение и др.).

Слайд 4

Метод на проекта – проблемен метод

Методът на проекта възниква през втората половина на 19 век, основателят е философът идеалист Джон Дюи. Думата „проект“ (буквално преведена от латински - „хвърлен напред“) се тълкува в речниците като „план, идея, текст или чертеж на нещо, което предхожда създаването му“. Тази интерпретация беше доразвита: „Проектът е прототип, прототип на обект, вид дейност и т.н., а дизайнът се превръща в процес на създаване на проект.“

Слайд 5

Основни елементи на структурата на изследователската работа

Заглавна страница Съдържание Въведение Глава I. Теоретична част Глава II. Изследователска част (броят на главите може да варира в зависимост от задачите, поставени в работата) Заключение Списък на литературата Приложения (ако е необходимо)

Слайд 6

Въведение

Актуалност на работата; - Обективен; - цели на изследователската работа (обикновено колкото глави, толкова и задачи); - обект (това, което се изучава); - предмет (област на изследване на обекта); - хипотеза; - изследователски методи; - литературен преглед.

Слайд 7

Главна част

Главите от основната част на изследователската работа разглеждат подробно методологията и техниката на изследването и обобщават резултатите. Цялата математика, която не е жизненоважна за разбирането на решението на научен проблем, е включена в приложенията.

Слайд 8

Слайд 9

Заключение

Тази част от творбата играе ролята на край, заключение. В заключение авторът посочва дали е постигнал целта на работата, потвърдена ли е изложената от него хипотеза? Заключителната част предполага наличието на обобщена крайна оценка на извършената работа. В същото време е важно да се посочи какво е основното му значение, какви важни научни резултати са получени.

Слайд 10

В края на работата има списък с използваната литература. Текстът на произведението може да съдържа връзки към един или друг научен източник. Приложението съдържа помощни или допълнителни материали. При необходимост могат да се предоставят допълнителни таблици, графики, чертежи и др.

Слайд 11

Слайд 12

Уместност

За определяне на уместността е необходимо да се оцени теоретичната и практическата значимост на темата, за което е необходимо да се отговори на следното. въпроси: Защо тази тема е интересна не само за автора на произведението, но и за други хора. Защо тази тема е важна сега, в този момент? Може би тази тема е слабо проучена, може би засяга пряко автора, може би е свързана със събитията, които се случват в света, в страната или дори в нашето училище. Важно е да се докаже значимостта на избраната тема.

Слайд 13

Целта на изследването се формулира, като се вземе предвид посочената тема и обикновено се съдържа в самата тема. Целта на работата трябва ясно да съответства на темата на работата. Целта на изследователската работа трябва да бъде формулирана ясно и ясно, тя трябва да бъде конкретна и изпълнима. Въз основа на целта се поставят целите на изследователската работа. Целите трябва да обясняват как ще постигнем целта си стъпка по стъпка.

Слайд 14

Една хипотеза трябва да бъде предсказваща и да предвижда научен или практически принос. Ключови думи: „Хипотезата на изследването се основава на предположението, че...” хипотеза, т.е. предположението на автора за това какви резултати могат да бъдат постигнати по време на изследователската работа. И вече в хода на изследователската работа хипотезата се потвърждава или опровергава от изследователя. Хипотезата не трябва да бъде твърде проста или примитивна.

Слайд 15

Изследователски методи

Емпирични (експериментални) методи: - наблюдение - измерване - описание - експеримент Общи логически (теоретични) методи: - анализ - аналогия - синтез - сравнение - обобщение - моделиране Методи: - анкета - провеждане на експерименти - анкетиране - анализ на съдържанието - интервюиране - и др.

Слайд 16

Прегледът на литературата не е механично пренаписване на фрази от различни книги и статии. Информацията, получена от литературата, трябва да бъде модифицирана по думите на автора. В прегледа трябва да покажете, че сте запознати с областта на изследване от няколко източника, че поставяте нов проблем, а не „преоткривате колелото“, като правите това, което е направено преди вас преди много време. Ключови фрази: „Анализ на литературата по проблемите...“ „Съдържанието на този брой е най-пълно разкрито в трудовете на... (фамилни имена)“

Вижте всички слайдове

Изследователска работа на ученик от 4б клас на общинската образователна институция "Калашниковска гимназия" Александър Замуруев"

Ръководител на проекта: Калинина Ж.В.

начален учител

Задачи :

• Запознайте се с историята на появата на лука на нашата трапеза;
• Разберете видовете лук;
• Разберете как лукът се използва в медицината;
• Запознайте се с правилата за засаждане, отглеждане, грижи, прибиране и съхранение на лук;

Мишена :

• отглеждайте лук у дома през зимата

Основни методи на изследване:

• анализ на литература и WEB източници по тази тема,
• практическа работа,
• наблюдение, експеримент

Етапи на работа.

• Постановка на проблема, формулиране на темата на изследването, цели и задачи, дефиниране на обекта и предмета на изследването, избор на изследователски методи.
• Планиране, идентифициране на източници на информация.
• Учебен материал по темата.
• Засаждане на лук у дома.
• Систематизиране и регистриране на материалите, получени по време на изследването.
• Представяне на проекта.

Обосновка на темата на избрания проект:

Виждаме лук у дома всеки ден, но кога и къде е дошъл на нашата маса и възможно ли е да го отглеждате сами през зимата? Тези въпроси ме заинтересуваха и реших да разбера повече за това.

Планиран резултат:

• Разберете: историята на лука, неговите видове, полезните свойства на лука, употребата му в медицината.
• Отглеждайте лук у дома през зимата.

II . Въведение.

III. Главна част.

1. История на лъка. 2. Видове лук.

3. Отглеждане, засаждане, грижи, прибиране и съхранение на лук.

4. Използване на лук в медицината.

5.Отглеждане на лук през зимата у дома.

• 1. История на лъка. 2. Видове лук. 3. Отглеждане, засаждане, грижи, прибиране и съхранение на лук. 4. Използване на лук в медицината. 5.Отглеждане на лук през зимата у дома.

IV. Заключение.

Въведение

Лукът винаги е на масата ни, но какво знаем за него? Да, може би не е нищо! Въпреки това, този познат зеленчук има прекрасна история. От древни времена лукът е важен компонент на нашата диета. Този на пръв поглед невзрачен зеленчук, благодарение на лютивия си вкус, се превърна в хит в кухнята на почти всички народи. Лукът превръща най-обикновеното ястие в изискано удоволствие.

От древни времена човечеството справедливо е оценило лука, тъй като той е един от малкото зеленчуци, които не се развалят през зимата. В древен Египет е бил почитан като символ на вечността поради високата си концентрация на пръстени и сферична форма. Египетските художници създадоха изображения на много зеленчуци, но само лукът получи честта да бъде направен от чисто злато! Древногръцките спортисти са яли големи количества лук, защото са вярвали, че тази мистериозна храна „улеснява кръвния баланс“. Изглежда с това са се опитвали да пречистят кръвта.

След завладяването на Гърция от Рим лукът става почти основен продукт в диетата. Освен това гладиаторите разтривали мускулите си със сок от лук. Завладявайки нови територии, лукът навсякъде става нещо повече от храна. Средновековните лечители го предписвали при главоболие и ухапвания от змии. Като питателна храна и лекарство, той придружава пуританите до техния обещан Нов свят и може да е бил сервиран на първия ден на благодарността!

Днес лукът все още е важна част от диетата. Учените са открили, че съдържа антиоксиданти, които блокират развитието на ракови клетки и понижават нивата на холестерола. Очевидно не напразно нашите предци инстинктивно са предполагали, че лукът е много повече от просто зеленчук.

История на лъка:

Според официалната версия Азия се счита за родното място на лука, но той лесно може да расте като декоративно растение на абсолютно всеки континент. Историята на лука се губи в мъглата на времето. Смята се, че лукът е бил „култивиран“ от хората преди най-малко 4 хиляди години. Това се случи някъде, най-вероятно на територията на съвременен Иран или Афганистан. Изображения на лук са открити по стените на пирамидите на древните египетски фараони. Това растение се споменава в клинописното писмо на древните шумери и в Библията. Египетските търговци са първите, които донасят лук в Европа. Този лък се появява в Русия през 12 век.

Има различни видове лук:

Слузен лък

Лук - ряпа

праз

Лук

• Див лук, див чесън, мечи лук, див чесън, колба - той има много имена. Това семейство лук расте навсякъде от Европа до Далечния изток, може да се намери дори в зоната на тундрата. Много хора отглеждат див лук в лятната си вила, но по правило те се събират по-често диви. Ремсън има смесица от вкусове на лук и чесън. Растението е богато на аскорбинова киселина, повишава апетита, увеличава секрецията на храносмилателните жлези и подобрява чревната двигателна функция.

• Шалот . Много прилича на зеления лук. Луковиците шалот са малки и продълговати, но имат по-изразен вкус и мирис в сравнение с обикновения лук.

див лук . Скоро. див лук. Този вид е добър, защото може да се яде в началото на пролетта, веднага щом снегът се стопи. Може да се използва и за декоративни цели до късна есен. Лукът е незаменим източник на пролетни витамини. Луковиците от този вид са много малки, събрани по 15-20 броя. Цветята варират от бледо розово до светло лилаво

Слузен лък . Характерна особеност на този вид лук е, че листата са тънки и плоски, доста крехки, при счупване се отделя лигав сок, откъдето идва и името на този вид. Вкусът на слузния лук е леко остър. Луковиците са много малки, само 1,5-2 см.

• Червен лук. Този вид лук е добър не само за храна, но често се добавя и като декорация към ястия. По принцип този вид се използва предимно за салатни цели. Червеният лук понякога се нарича лилав лук. Кожата на този вид е лилаво-червена, месото е бяло с червен нюанс. Този лук обикновено е среден до голям по размер, с плоска до плоско-кръгла глава и сладникав вкус.

Отглеждане, засаждане, грижи, прибиране и съхранение на лук .

Лукът може да се култивира по няколко начина:

Засяване на семена директно в земята

Отглеждане на разсад и засаждането им в земята

Отглеждане на лукчета, които се засаждат през втората година за производство на зелен лук (пера) или ранен лук.

"Използването на лук в медицината"

• При настинки, особено кашлица и болки в гърлото
• При ревматизъм и за намаляване на сърбежа при обриви
• За мазоли , лекува циреи
• За лечение на стоматит
• Помага за намаляване на съдържанието холестерол в кръвта
• Носи облекчение и за ухапвания от насекоми
• При подуване, ревматични болки, трихофития, косопад и пърхот

Има няколко прости начина да отглеждате зелен лук на перваза на прозореца у дома през зимата.

Използвах този метод: засадих лук в кутии с почва, приготвена през есента, поставих кутията на перваза на прозореца (препоръчително е да отглеждате зелен лук на югоизточните, югозападните или южните прозорци), напоих ги с топла вода и след няколко дни получих реколта от зелен лук.

Заключение:

Докато работех по този проект, научих историята на лука, видовете лук. Убедих се, че не напразно в Русия отдавна казват за лука, че помага срещу седем болести. Успях да идентифицирам широкото използване на лука в медицината, козметологията и готвенето. Сега аз самият знам няколко полезни запарки от лук. И най-важното, успях да отглеждам лук у дома. Интересно е, че един обикновен зеленчук крие толкова много тайни. Сега искам да разкажа на моите съученици за това

1. 1. Изследователска работа „Изучаване на ефекта на храната върху продължителността на живота на мухите.“ Попълнено от ученичката от 5 клас Анна Сергеевна Дружинина. Научен ръководител, учител по химия и биология Дружинин С.В.
2. 2. Цел на работата: да разберете на коя храна мухите ще живеят по-дълго.
3. 3. Цели на работата. Отстранете мухите от червеите. Разпределете мухите между различни видове храна. Наблюдавайте и се грижите за мухите Преброявайте броя на мъртвите мухи всеки ден. Направете изводи на коя храна са живели по-дълго мухите.
4. 4. Уместност на работата: Някои рибари сами отглеждат личинки за стръв. Мухите снасят яйца, от които се излюпват личинки. Ако рибарът се нуждае от много личинки, тогава трябва да знаете с какво да храните мухите и с каква храна ще живеят по-дълго. Продължителността на живота на мухите определя колко яйца снасят, от които се излюпват личинки.
5. 5. Развитие на муха 1. Яйце 2. Ларва (личин) 3. Какавида 4. Муха
6. 6. Ларви на мухи (личинки)
7. 7. Превръщане на личинки в какавиди
8. 8. Кукли
9. 9. Разпределение на какавидите в буркани с различни видове храна
10. 11. Мухи на кърмата
11. 12. дни нишесте захароза мед глюкоза 0 23 28 7 27 1 18 28 7 27 2 13 27 7 27 4 6 27 7 18 8 0 3 7 1712 0 1 6 1514 0 0 6 1118 0 0 6 021 0 0 5 024 0 0 20
12. 13. дни нишесте захароза мед глюкоза 0 100 100 100 100 1 78 100 100 100 2 56 96 100 100 4 26 96 100 67 8 0 11 100 63 12 0 4 86 56 14 0 0 86 41 1 8 0 0 86 0 21 0 0 71 0 24 0 0 28 0
13. 14. 100908070605040302010 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
14. 15. Предварителни заключения: Мухите живеят най-дълго, когато се хранят с глюкоза и мед. Мухите, които се хранеха с мед, се удавиха в него, защото медът стана течен поради високата влажност. Следователно е необходимо да се повтори експериментът, като се използват само два от четирите вида храна: глюкоза и мед. В същото време е необходимо да се гарантира, че медът не става течен поради висока влажност. Тоест, необходимо е да се увеличи вентилацията на бурканите (покрийте ги с марля, но с неламаринени капачки с дупки. От 18 януари се правят експерименти с нови мухи, които се хранят с глюкоза и мед. Медът вече не става течна, тъй като бурканите се затварят с марля.
15. 16. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 5 10 15 20 25 30 35Изводи. В резултат на повторен (по-точен) експеримент продължителността на живота на мухите, хранени с мед и глюкоза, не се различава много. За успешно отглеждане на мухи, от четирите варианта на предложената храна, най-добри резултати са установени с мед и глюкоза, но поради факта, че глюкозата е по-евтин вид храна, по-добре е да я използвате за хранене на мухи.